Воспитание гиперактивного

Гиперактивный ребенок – это ребёнок, отличающийся от нормально развивающихся детей повышенными невнимательностью, импульсивностью, отвлекаемостью и активностью. Воспитание гиперактивного ребенка имеет свою специфику.

Первые признаки

Первые признаки гиперактивности проявляются в возрасте до семи лет. Они становятся особенно заметны в один-два года, в три года и в шесть-семь лет. Эти периоды связаны с развитием речи.

Проявление гиперактивности связано с дефицитом внимания, импульсивностью, повышенной двигательной активностью и возбудимостью. Повышенная двигательная активность и сверхвозбудимость являются причиной плохой успеваемости в школе и способствуют появлению трудностей принятия любви окружающих.

Повышенная двигательная активность, как правило, исчезает к подростковому возрасту, тогда как дефицит внимания и импульсивность остаются. Так же у 70 % подростков и 50 % взрослых, которым в детстве был поставлен диагноз гиперактивность, сохраняются нарушения в поведении.

Гиеперактивность это не просто плохое поведение или недостаток воспитания. Основой гиперактивности является минимальная мозговая дисфункция, из-за которой возникают проблемы при обучении в школе. Синдром гиперактивности – это заболевание, но не все сверхподвижные и неусидчивые дети обладают этим синдромом. Этот диагноз ставится в медицинском учреждении после проведения необходимой диагностики.

Три ошибки

Зачастую родители в воспитании гиперактивного ребенка допускают три серьезных ошибки:

1. Не уделяют ему эмоционального внимания в необходимом для него объеме. Во избежание данной ошибки родителям следует играть с ребенком, общаться с ним, погружаться в его проблемы, разговаривать «по душам».
2. Родители не проявляют достаточной твердости в воспитании. Отсутствует надлежащий контроль за поведением ребенка. Для того, чтобы избежать данной ошибки родителем необходимо составить перечень запретов и не отступать от него. А также вести список того, что необходимо контролировать.
3. Родители не могут научить ребенка управлять своими негативными эмоциями (злостью, гневом). Для выработки необходимых навыков следует использовать соответствующие методики и упражнения.

Ребенку с диагнозом гиперактивность необходим режим, стабильная эмоциональная атмосфера, отсутствие интеллектуальных перегрузок. Для такого ребенка желательно обучение в школе по специальной программе (рекомендуется начальная школа из четырех, а не трех классов).

При соблюдении указанных условий и при поддержке медикаментозной терапией ребенок по окончании четырех классов готов к обучению в обычной средней школе. Если эти условия не соблюдаются, то уже в начальной школе у ребенка появляются проблемы в обучении.

Что нужно

В процессе воспитания гиперактивного ребёнка необходимо:

-развивать внимание;

— прививать ему навыки двигательного контроля и контроля поведения;

— учить его конкретным способам взаимодействия со сверстниками и со взрослыми;

— учить его управлять своими негативными эмоциями (злостью, гневом).

В процессе занятий с гиперактивным ребенком можно научить его слушать и слышать других, самостоятельно формулировать для себя правила поведения и находить способы выполнения данных правил. Для улучшения процесса адаптации в окружающем мире совместно с ребёнком желательно выработать систему поощрений и наказаний, которая поможет ему в различных жизненных ситуациях.

Вовлекать гиперактивного ребенка в групповую деятельность следует постепенно. Нарушение этого правило приведет к перевозбудимости ребенка, переутомлению и потери контроля за поведением. Лучше всего обучение такого ребенка проводить в игре.

В процессе воспитания гиперактивного ребенка не следует использовать жесткие методы, дисциплинарные способы воздействия, строгие наказания или запреты, так же, как и предоставлять ему полную свободу действий. Все эти действия только ухудшат ситуацию.

Общаясь с гиперактивным ребенком родителям следует избегать криков и приказаний, в общении придерживаться мягкого и спокойного тона. Такому ребенку необходимо устанавливать четкие границы дозволенного. Кроме того, он нуждается в «обратной связи» от взрослого.

Гиперактивного ребенка надо чаще хвалить за успехи, но похвала должна быть искренней, т.к. гиперактивные дети очень чувствительны и быстро поймут, что вы лжёте, а это приведет к потере доверия к вам.

Для того, чтобы добиться от гиперактивного ребенка выполнения просьб и указаний необходимо научиться давать ему инструкции. Не давайте несколько указаний сразу. Давая указание ограничьтесь фразой, которая состоит не более чем из десяти слов, иначе ребенок не услышит вас. Дав задание, проконтролируйте его выполнение.

Запреты

Если вы хотите что-то ребенку запретить, то эти запреты должны быть заранее с ним оговорены и сформулированы в четкой и непреклонной форме. Запретов не должно быть много. Установив запрет, введите санкцию за его нарушение. При исполнении санкций будьте последовательны.

Избегайте резких запретов, начинающихся со слова «нет», т.к. такой запрет вызовет резкое непослушание или агрессию. Запрещая, говорите спокойно, сдержанно и предоставляйте возможность выбора.

Выбирая для такого ребенка спортивную секцию обязательно обратите внимание на стиль преподавания тренера. Авторитарный стиль усилит проявление гиперактивности. Гиперактивному ребенку хорошо заниматься плаванием, бегом. Ему также полезны спокойные прогулки с родителями перед сном, когда есть возможность для откровенных разговоров.

А какой характер у вашего ребенка?

Елена Бархатова

Поделиться ссылкой: